Notizie
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Materiali/risorse - Volumi non disponibili (in comodato d'uso) 7 Dicembre 2019
Dislessia e trattamento sublessicale
Questo volume presenta un training specifico e intensivo di potenziamento del sistema attentivo per bambini dai tre ai cinque anni.
Attrezzature disponibili - Materiali/risorse 7 Dicembre 2019
BigTrack 2
Un aiuto per lo sviluppo delle capacità motorie. Per coloro che hanno problemi fisici, inoltre, le dimensioni e la facilità d’uso di BIGtrack possono fare la differenza quando si tratta di accessibilità alla tecnologia informatica.
Materiali/risorse - Volumi non disponibili (in comodato d'uso) 7 Dicembre 2019
Come leggere la DISLESSIA e i DSA + CD
La prima guida base per gli insegnanti, capace di tradurre in pratica quotidiana le direttive della recente Legge sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA).
Materiali/risorse - Software Proprietario disponibile 7 Dicembre 2019
Comprensione e produzione verbale
Questo software, che prosegue il percorso intrapreso con il volume 1, presenta una serie di attività per il recupero e il potenziamento della comprensione e produzione verbale in bambini dai 5 anni in su, con deficit cognitivi o specifici di comprensione, difficoltà espressivo-linguistiche, scarsa capacità d’ascolto.
Attrezzature disponibili - Materiali/risorse 7 Dicembre 2019
TOGU My Ball & My Ball Soft
Materiali/risorse - Software Proprietario non disponibili (in comodato d'uso) 7 Dicembre 2019
CTSLI_SW14 Primi voli
Fare, contare e pensare sono le azioni che permettono al bambino di acquisire consapevolezza di sè e della realtà che lo circonda, in una continua sperimentazione delle proprie capacità.
Materiali/risorse - Software Proprietario disponibile 7 Dicembre 2019
Risolvere i problemi per immagini
Attività di comprensione del testo di aritmentica attraverso il metodo Analogico-Intuitivo.
Materiali/risorse 7 Dicembre 2019
Tablet – CTSLI_TAB10
Materiali/risorse - Volumi non disponibili (in comodato d'uso) 7 Dicembre 2019
Gli alunni con funzionamento intellettivo limite
Fra gli alunni che incontrano quotidianamente difficoltà a scuola, si richiama oggi l’attenzione su coloro che, pur non rientrando in nessuna categoria diagnostica specifica, presentano potenzialità cognitive ai limiti della norma, con ricadute sull’autostima, il senso di autoefficacia e la motivazione al compito.